6 клас ЗАРЛІТ - 2026

Посилання на онлайн-зустріч:

https://meet.google.com/tbb-dacg-oom

Завдання  на 27 квітня – 6-Б 

                       на 28 квітня – 6-А 

Доброго ранку, діти!

Тема:   Діагностувальна робота №4 за розділом «Барви світової поезії» (тестові завдання).

💥  Підручник  САМЕ ТУТ! (тисніть)

Дітки, наразі перевірка ваших знань - 

діагностувальна робота!!!

Розділ 4: "Барви світової поезії"

Друзі! Я знаю – у вас все вийде!

Вперед!

Увага!

ТЕСТ для самоперевірки САМЕ ТУТ! (тисніть)

Гарного дня!💗     #Мирунамусім!

Завдання  на 23 квітня              

Доброго ранку, діти!

Тема:  Генрі-Вордсворт Лонгфелло "Пісня про Гайавату» (перша пісня «Люлька згоди»). Образ Гайавати. Ідеї миру, національного єднання, служіння народові.

💥  Підручник  САМЕ ТУТ! (тисніть)

Крок 1:

Генрі Лонгфелло – є гордістю Сполучених Штатів Америки. Він вважав, що в США і в усьому світі необхідно поважати представників різних націй і народів. На його думку, усі люди повинні мати рівні права, жити в мирі й злагоді. 

Поет з цікавістю вивчає різноманітні історичні, етнографічні, фольклорні джерела, в яких розповідається про культуру індіанців: 

💨  він зустрічається з індіанськими громадськими діячами; 

💨  багато легенд про індіанські племена йому розповідає один із вождів індіанського племені, з яким Лонгфелло особисто зустрічався; 

💨  для свого твору автор використовує записи відомого вченого-етнографа Генрі Роу Скулкрафта, який багато років прожив серед індіанців (в індіанському племені) і свої спогади про ці часи виклав на папір. 

Крок 2:

Гайавата - історична фігура.

Як уже відомо з попереднього уроку, Гайавата – вождь ірокезів. Він існував насправді. 

Гайавата жив у ХVІ столітті й уславився, зокрема, тим, що  об'єднав декілька ворогуючих племен у міцний союз – Лігу ірокезьких племен, основним завданням якої було встановлення миру на американському континенті.

Крок 3:

Гайавата – міфічний образ.

Однак у своїй поемі Лонгфелло змальовує не історичного Гайавату, а образ, створений народною фантазією. Подібно до багатьох міфічних персонажів, цей герой не є смертною людиною: його бабуся – донька нічних світил, а батько – Володар вітрів. 

У поемі йдеться про численні подвиги Гайавати, який демонструє силу духу, непідкупність, мудрість. Головному героєві поеми властиві найпрекрасніші та найблагородніші риси. Він – уособлення кращих людських чеснот.

Крок 4: 

Основна ідея твору Генрі Лонгфелло – вираження одвічного прагнення людей жити в мирі, злагоді, добробуті, це заклик до братерства та єдності.

"Пісня про Гайавату" – це славетний гімн миру, пройнятий думкою про подолання незгод між людьми, відмову від воєн в ім'я праці на щедрій землі.

Крок 5:

Налаштовуємося на перегляд мультиплікаційної версії "Люлька згоди". Порівняйте її з текстом підручника. 

Крок 6:

Працюємо за змістом поеми Генрі Лонгфелло "Пісня про Гайавату" (про життя північноамериканських індіанців).

✅   Де відбувалася рада Гітчі-Маніто?

✅   Який вигляд мали індіанці, які прибули на раду?

✅   Які аргументи наводить Гітчі-Маніто для переконання індіанців?

✅   Чи послухали вони його?

Д/З:

-  поміркуйте, з якою метою Великий Дух скликав індіанські племена на раду?

-  як змінилося життя індіанських племен після ради?

Увага! 

ТЕСТ для самоперевірки САМЕ ТУТ! (тисніть) (за змістом  "Пісні про Гайавату").

Гарного дня!💗     #Мирунамусім!

Завдання  на 20 квітня – 6-Б 

                       на 21 квітня – 6-А 

Доброго ранку, діти!

Тема:   Генрі-Вордсворт Лонгфелло "Пісня про Гайавату» (перша пісня «Люлька згоди»). Міфи північноамериканських індіанців та їх втілення в поемі.

💥  Підручник  САМЕ ТУТ! (тисніть)

Крок 1:

Прочитайте за підручником короткі відомості про життєвий і творчий шлях Генрі Лонгфелло (стор. 215-218). Особливу увагу зверніть на літературознавчу довідку "Хто такі індіанці" та "Кого називають корінними народами?". 

Крок 2:

Перегляньте відеоролик.

Крок 3:

Це цікаво та пізнавально!   

             

Історія створення поеми "Пісня про Гайавату".

У 1846 році з'явилася книга "Міф про Гайавату" з викладом міфів індіанців оджибвеїв, написана Генрі Роу Скулкрафтом, видатним етнографом, географом і першопрохідцем, першим фахівцем з життя американських індіанців. Скулкрафт був одружений на доньці ірландця та індіанки – Джейн Джонстон. Більша частина матеріалу для книги Скулкрафта була зібрана його дружиною і тещею-індіанкою.

Познайомившись з "Міфом про Гайавату", Лонгфелло вирішив на основі індіанських легенд створити епічну поему. Для роботи над поемою він залишив кафедру і цілком присвятив себе творчості. Майже рік плідної роботи Лонгфелло! 

29 березня 1855 р. поема була опублікована! 

Крок 4:

Читаємо "Люлька згоди" (З "Пісні про Гайавату"), за нашим підручником, стор. 219-221;

Крок 5:

Слухаємо!

Крок 6:

Словникова робота:

💧  Гайавата – головний герой поеми. З історичних джерел відомо, що вождь ірокезів Гайавата існував насправді. 

💧  Образ Гітчі-Маніто – його ім'я означає "Великий Дух", "Владика життя". За віруванням індіанців, саме він створив усе живе на землі. Він – уособлення добра, справедливості й мудрості. Гітчі-Маніто послав до людей Гайавату, ім'я якого означає "пророк", "учитель".

  

💧  Індіанці (рідше американські індіанці) – перші жителі північноамериканського континенту, який носив назву Вест-Індія, звідки й пішла сама назва "індіанці".

💧  Чоктоси, Команчі, Гурони, Мендени, Делавери, Могоки, Шошони, Омоги, Пони, Чорноноги, Оджибвеї, Дакоти – назви індіанських племен Північної Америки.

💧  Люлька – традиційний предмет побуту індіанців. З нею йшли на переговори, її передавали у спадок. Люлька є втіленням ідеї єднання та взаєморозуміння народів.

💧  Камінь Червоної люльки – це історична місцевість, національна пам'ятка Америки (штат Міннесота). Це місце є священним для всіх індіанців, адже червоний колір – це колір крові загиблих пращурів. Здавна індіанці приходили до цього каменя й робили з нього люльки, які використовували в різних церемоніях.

Д/З:

👉  навчитися виразно читати твір "Люлька згоди" (З "Пісні про Гайавату"), стор. 219-221;

👉  життєвий і творчий шлях Генрі Лонгфелло, стор. 215-216.

Гарного дня!💗     #Мирунамусім!

Завдання  на 16 квітня              

Доброго ранку, діти!

Тема:  Роберт Бернс "Моє серце в верховині і душа моя…". Ідея любові до Батьківщини, до рідного краю.

💥  Підручник  САМЕ ТУТ! (тисніть)

Кроки до опанування нового матеріалу:

Крок 1

💦   Асоціативний кущ

–   Що особисто для кожного з вас означає слово "батьківщина"? 

–   Які асоціації викликає у вас це слово?

Крок 2

💦   Збираймося в подорож Шотландією!

Крок 3

💦   Роберт Бернс

✅   Любов до народних пісень  у Роберта Бернса була з дитинства. Вечорами мати, у якої був гарний голос, співала дітям шотландські народні пісні. Коли Роберт виріс, він збирав фольклор у шотландських селах і навіть долучився до видання збірок народних пісень.  

✅   Ще в дитинстві Роберт Бернс почав писати вірші, поєднуючи творчість із важкою дорослою працею на фермі. Окрім того, збирав шотландські легенди, балади, вивчав і пропагував рідну шотландську мову.

Крок 4

💦  "Моє серце в верховині і душа моя..."

✅   Своє щире захоплення Шотландією, цим величним краєм, Роберт Бернс висловив у вірші "Моє серце в верховині і душа моя...". Сила його почуттів така, що де б не був поет, думкою він завжди лине на батьківщину. Всі його мрії про рідні гори. Милій верховині належать його і серце, і душа. 

✅   Читаємо поезію за підручником, стор. 210-211. Намагайтеся читати виразно, дотримуючись пауз і логічних наголосів.

✅   Ліричний герой вірша – патріот, для нього найголовнішим у житті є любов до рідної землі, її природи. Це людина, яка мріє бути такою ж вільною, як сині гори та буйні ріки. Він йде на чужину, але серцем і душею залишається у рідній верховині і обов'язково повернеться.

Крок 5 

💦  Слова поезії покладені на музику

Прослухайте пісню "Моє серце в верховині і душа моя..."  

✅   Слова – Роберт Бернс. 

✅   Музика – сестри Тельнюк.

 

Надихніться красою природи!

Крок 6

💦   Теорія літератури   

Крок 7

💦   Підсумуймо!   

У вірші "Моє серце в верховині і моя душа..." Роберт Бернс створив образ рідної його серцю Шотландії з її синіми горами й білими снігами, темними зворами й світлими лугами, з пущами дикими й тінявими гаями, з буйними ріками й бистрими ручаями.

Вірш пройнятий гарячим почуттям любові й ніжності до батьківщини.

  Д/З:

-   життєвий і творчий шлях Роберта Бернса;

-   цікавинки про Шотландію;

-   виразне читання поезії Роберта Бернса "Моє серце в верховині і душа моя..." (наш підручник, стор. 210-211).

Гарного дня!💗     #Мирунамусім!

Завдання  на 13 квітня – 6-Б 

                       на 14 квітня – 6-А 

Доброго ранку, діти!

Тема:   Розвиток мовлення №2 (письмово) Ілюстративне оформлення хайку Мацуо Басьо. Спроби створення власних хайку.

💥  Підручник  САМЕ ТУТ! (тисніть)

ض  Як уже говорили минулого уроку, життя японців неможливо уявити без поезії.

ض  Мацуо Басьо жив у далекому минулому, але його твори, такі незвичні для нас за формою, ми розуміємо й зараз. Бо це справжнє мистецтво, справжня краса, яку навіть не потрібно розуміти, її потрібно лише відчути.

ض  У хайку є спеціальний набір слів до кожної пори року. Їх називають "сезонними". 

✅  Весна:  квіти, сливи, сливовий цвіт, сакура, молода трава, серпанок, весняні хвилі, соловей, жайворонок, ластівка, жаба, верби, туман.

✅  Літо:  спека, троянда, лілія, веселка, гроза, літня річка, прохолода, водограй, равлик, зозуля, цикада, бджілки, змія, муха, віяло, роса.

✅  Осінь:  осінній вечір, сутінки, повний ясний місяць, мряка, осіння паморозь, очерет, осіннє кленове листя, хризантеми, вітер, дощ, олень.

✅  Зима:  грудень, кінець року, короткий день, січень, зимова самота, холод, сніг, мороз, іній.

ض  Давайте прослідкуємо, які душевні стани (емоції, почуття) відтворюють картини природи у віршах Мацуо Басьо.

ض  Поезія Мацуо Басьо – літопис його життя. Значна частина віршів поета – це плоди його роздумів у дорозі. У своїх мандрах він отримував враження й переживання, які майстерно передавав у віршах. Багато віршів Басьо присвячені померлим друзям. 

🔰  Читання з користю

-  Робота за підручником, стор. 203-205.

-  Виразне читання вголос і аналіз хоку Мацуо Басьо.

🔥  Практична робота

Спробувати дописати третій рядок хайку, уявивши себе учнем Мацуо Басьо.

Весняний вітер-

Туди-сюди! Навів лад

………………..   

ض  Перлиною світової поезії можна сміливо назвати хоку Мацуо Басьо, якого вважають співцем природи. У світі техніки, бетону й заліза людині складно побачити красу природи, тому потрібно частіше зупинятися і вчитися бачити красу навколо себе. 

Д/З:

-   до одного з прочитаних хоку зробити ілюстрацію;  

-   хоку (хайку) можна брати не з підручника, а з інтернету; 

-   у зошиті обов'язково! записати той хоку, який ви нижче проілюструєте, щоб я бачила ваше сприйняття змісту хоку.

-   Потім ФОТО - і мені у вайбер!

Гарного дня!💗     #Мирунамусім!

Завдання  на 9 квітня              

Доброго ранку, діти!

Тема:  Барви світової поезії 

Мацуо Басьо. Хайку. Художній світ хайку Мацуо Басьо. Відображення японських уявлень про красу в поезії митця.

💥  Підручник  САМЕ ТУТ! (тисніть)

💦  Друзі, я запрошую вас у невеличку мандрівку – до Японії. Її ще називають країною вранішнього сонця. З давніх-давен вона оповита серпанком загадковості. Японські традиції, світосприйняття, культура суттєво відрізняються від європейських і вражають гармонійним злиттям людини з природою, надзвичайною чутливістю японців до краси.

 Дивовижна країна, неймовірні краєвиди, 

чудові традиції!

💦  Отже, Японія – особлива країна з особливою, не завжди для нас зрозумілою культурою. 

💦  Тож не дивно, що й поезія японська дуже незвична для нас, європейців.

💦  Життя Японії неможливо уявити без поезії. Поетичні рядки тут можна знайти скрізь: на картинах, дерев'яних ляльках, рушниках, серветках тощо. Коли цвіте сакура, всі японці стають поетами, приколюють листочки з віршами просто до квітучих дерев або голосно декламують.

💦  Ще з  давніх часів щосічня влаштовують поетичні змагання: десятки тисяч японців читають вірші. Найкращі виконавці виступають на церемонії в присутності імператора.

З усіх майстрів японської поезії найвідомішим є

Мацуо Басьо

💦  Поезія японців дуже незвична. Вона сповнена натяків, іносказань. Тому дуже часто говорять: "Японське мистецтво – мистецтво натяку".

✅  Географічна ізольованість, специфічний клімат, часті землетруси і тайфуни... Все це вилилось у сприйняття японцями природи, як живої істоти, і у здатність отримувати насолоду від краси, що щезне за мить...

✅  Японські митці повторюють знову і знову:

💦  Почуття передаються не прямо, а опосередковано – через образи природи, окремі деталі зовнішнього світу. Щоб осягнути такі вірші, потрібно тонко сприймати природу, насолоджуватися виглядом розквітлої троянди чи вранішнього туману, що прозорим серпанком огортає гори.

💦  З юних років Мацуо Басьо полюбив поезію. Перший відомий твір Басьо датований 1662 роком.

💦  Поезія Мацуо Басьо – літопис його життя. Значна частина віршів Басьо – плоди його роздумів у дорозі.

💦  Мацуо Басьо писав вірші в нашому розумінні незвичні: маленькі за обсягом, трирядні, ще й без рими. Ці вірші (хоку або хайку) за невеличкий обсяг європейські дослідники називають "гномічною поезією".

💦  "Вірші-гномики" Мацуо Басьо живуть довго (вже понад триста років!), але не старіють, дивують світ щирістю і таємничістю, проникливістю і добротою, відвертістю і спостережливістю. Ці "вірші-гномики" бувають і захопленими, і здивованими, і веселими, і сумними, але ніколи не бувають байдужими ані до природи, ані до людей.

👉  Мудрі поради від мудрого японського народу!

Пам'ятайте! Без звичайних людей не буває великих!

Пам'ятайте! Шлях довжиною в тисячу кілометрів починається з одного кроку!

Тож зробіть, діти, перший крок - вивчіть хоку, який вам найбільше припав до душі ! А наступний, другий крок – буде наступного уроку!

І пам'ятайте! Без шліфування й алмаз не блищить!

 

Д/З:

-   наш підручник, стор. 200-205;

-   вивчіть ОДИН хоку, який вам найбільше сподобався.  

Гарного дня!💗     #Мирунамусім!

Завдання  на 6 квітня – 6-Б 

                       на 7 квітня – 6-А 

Доброго ранку, діти!

Тема:   Діагностувальна робота №3 за розділом "Не здаватися в життєвих випробуваннях" (тестові завдання).

💥  Підручник  САМЕ ТУТ! (тисніть)

Дітки, фраза, що випадково попалась мені на очі - дійсно геніальна! 

Питання: "Як ти можеш впоратися з усіма справами за п’ятнадцять хвилин?" 

Відповідь: "Це просто. Не треба втрачати жодної секунди!"

Тож, не марнуємо час! Всі сумніви в сторону!

ВИ МОЖЕТЕ!  КРАПКА!

Наразі перевірка ваших знань - 

діагностувальна робота!!!

Розділ 3: "Не здаватися в життєвих випробуваннях"

Джек Лондон "Жага до життя"

Анна Гавальда "35 кіло надії"

Міхаель Енде "Джим Гудзик і машиніст Лукас"

Успіхів вам!

Поїхали!

Увага!

👉  ТЕСТ  для самоперевірки САМЕ ТУТ! (тисніть)

(відкриється у вівторок у другій половині дня для тих, хто хворіє і знаходиться вдома; всі інші пишуть діагностувальну роботу в ліцеї)  

Гарного дня!💗     #Мирунамусім!

Завдання  на 2 квітня              

Доброго ранку, діти!

Тема:  Міхаель-Андреас-Гельмут Енде "Джим Гудзик і машиніст Лукас". Роль фантастики у творі. Елементи казки. Моральні цінності, що утверджуються у творі.

💥  Підручник  САМЕ ТУТ! (тисніть)

ঔ   Екскурс у минуле 

Основні риси казки:

💎  фантастика, магія, чарівні істоти;

💎  боротьба добра зі злом;

💎  перемога добра над злом;

💎  повчальність;

💎  щасливий кінець.

ঔ   Елементи казки у нашому творі  

Твір Міхаеля Енде "Джим Гудзик і машиніст Лукас" наповнений різноманітними казковими елементами, які роблять його захопливим та яскравим:

✅  чарівне походження героя (невідома історія народження Джима), 

✅  образ-помічник (паротяжка на ім'я Емма – прообраз залізного коня), 

✅  фантастичні краї, де побували Джим Гудзик і машиніст Лукас, 

✅  чарівні перетворення героїв (паротяжка Емма перетворюється на дракона), 

✅  магічні числа (подорож до Лісу Тисячі Див тривала 7 днів, 99 сходинок вели до палацу царя Мигдалії),

✅  щасливе закінчення (визволення принцеси Лі Ши та їхні заручини з Джимом Ґудзиком).  

Одним із найважливіших казкових елементів твору є чарівна паротяжка Емма. Вона не лише служить транспортом для Лукаса і Джима, але й стає їхнім вірним другом і помічником під час подорожі. Емма здатна пристосовуватися до різних умов, навіть пливти по воді, як корабель.

🔰   Читання з користю 

Колективна робота за підручником: стор. 191-198 

Розділ двадцять сьомий, у якому справляються заручини, Джим одержує несподіваний подарунок, а відтак закінчується ця книжка. 

ঔ   Чарівна хмарка слів

👉  Визначте за хмаркою слів, які людські якості притаманні героям твору Міхаеля Енде "Джим Гудзик і машиніст Лукас".

ঔ   Підсумуймо!

👉  Перемога Джима Гудзика і машиніста Лукаса - це тріумф людських чеснот, які доводять, що навіть перед лицем великих труднощів можна перемогти, якщо діяти зі сміливістю. 

👉  У творі утверджуються такі моральні цінності, як дружба, кохання, сім’я, повага до інших, любов до батьківщини.

Головні герої твору доказують, що цікаво пізнавати світ, долати свій страх перед невідомим.

ঔ   Для розумничків!

Д/З:

-   читати розділ двадцять сьомий (стор. 191-198);

-   пригадайте, які приємні події сталися в житті героїв;

Увага!

-  ФОТО двох розгаданих ребусів - мені у вайбер (в особисті!)

-  ТЕСТ для самоперевірки САМЕ ТУТ! (тисніть) 

Гарного дня!💗     #Мирунамусім!

Завдання  на 30 березня – 6-Б 

                       на 31 березня – 6-А 

Доброго ранку, діти!

Тема:   Міхаель-Андреас-Гельмут Енде "Джим Гудзик і машиніст Лукас". Образи Джима Гудзика та Лукаса як позитивних казкових героїв, які сміливо вступають у боротьбу зі злом і насильством.

💥  Підручник  САМЕ ТУТ! (тисніть)

ৡি   Наразі ми продовжуємо знайомство з дивовижною казкою німецького письменника Міхаеля Енде "Джим Гудзик і машиніст Лукас".

ৡি   На острові, де живуть Джим і Лукас, стає тісно через "збільшення населення". І король Альфонс видає наказ, що Емма, паротяжка Лукаса, має бути вилучена з острова. Лукас та Джим не покидають паротяжку. Вони вирішують покинути острів, щоб знайти новий дім для Емми. 

ৡি   Образи Джима Гудзика та Лукаса як позитивних казкових героїв

ৡি   Читання з користю 

Колективна робота за підручником: стор. 179-191 

Розділ двадцять перший, у якому Джим і Лукас знайомляться з недоладійською школою. 

ৡি   Головні герої — Джим Гудзик і машиніст Лукас — справжні друзі, які вирушають у небезпечну подорож, щоб перемогти зло і врятувати принцесу. 

ৡি   Отже!

На прикладі наших героїв ми розуміємо, що дружба — це не просто грати або проводити час разом. Дружба — це взаємодопомога, розуміння та підтримка у складні моменти.

Д/З:

-   читати розділ двадцять перший (стор. 179-191);

-   пригадайте, які жахливі явища побачили герої в школі пані Кутняк.

Гарного дня!💗     #Мирунамусім!

Завдання  на 19 березня              

Доброго ранку, діти!

Тема:  Міхаель-Андреас-Гельмут Енде "Джим Гудзик і машиніст Лукас". Історія написання твору. Знайомство з героями. 

💥  Підручник  САМЕ ТУТ! (тисніть)

👉  Діти, наша літературна мандрівка продовжується. Наразі — Німеччина! Одним із найпопулярніших письменників сучасної Німеччини є Міхаель Енде. 

👉  У 1960 році вийшла друком його перша книжка для дітей, яка одразу полонила серця читачів.

"Джим Ґудзик і машиніст Лукас" 

— весела й водночас мудра книжка. 

👉  У Німеччині важко знайти дитячу кімнату, в якій би не було іграшок-персонажів із відомої книжки Міхаеля Енде «Джим Ґудзик і машиніст Лукас». Їхніми пригодами захоплюються діти всього світу.

👉  Чудова повість-казка: 

✅   про дружбу, яка допомагає долати зло у світі;

✅   про єдність, яка є шляхом до свободи;

✅   про взаємодопомогу, яка творить добро та змінює все довкола. 

А ще в казці осмислюються поняття добро і зло, життя і смерть, милосердя і байдужість.

👉  Цікава і казкова поява Джима Гудзика на острові.

👉  Джим Гудзик ріс кмітливим і розумним хлопчиком. Згодом у нього з'явився дорослий друг - машиніст Лукас. Вони скрізь були разом, незважаючи на різницю у віці. А ще з ними була паротяжиха Емма, яку вони обидва дуже любили й доглядали. Джим хотів стати машиністом, як Лукас, а також мріяв про власний паротяг.

👉  Героям твору притаманні людські якості: життєрадісність, цілеспрямованість, відкритість, доброзичливість, допитливість, прагнення до кращого. 

👉  У творі змальовано країну, яку Ігор Андрущенко у своєму перекладі назвав Недогадія.

Д/З:

-  читати за підручником розділ третій (стор. 173-179);

-  подивитися художній фільм "Джим Гудзик і машиніст Лукас".

Гарного дня!💗     #Мирунамусім!

Завдання  на 16 березня – 6-Б 

                       на 17 березня – 6-А 

Доброго ранку, діти!

Тема:   Анна Гавальда "35 кіло надії". Образ дідуся Леона як моральний приклад і опора для хлопчика. Відкритий фінал повісті.

💥  Підручник  САМЕ ТУТ! (тисніть)

আ   Анна Гавальда "35 кіло надії"

 

Цей твір розповідає про хлопчика, який погано вчився в школі, і ніяк не міг знайти своє призначення в житті. Лише завдяки близьким людям він навчився домагатися поставлених цілей і доводити почате до кінця.

আ   Письменниця порушує низку проблем:

1. ✔   сімейні стосунки, спілкування між батьками і дітьми;

2. ✔   шкільна атмосфера;

3. ✔   мрії та шлях до їхнього здійснення;

4. ✔   профільне навчання.

আ   Пригадаймо, що хвилювало Грегуара

• 📌  вигнали зі школи через фізкультуру

• 📌  13 років – підлітковий вік

• 📌  найслабший учень

• 📌  ненавидів школу

• 📌  два рази залишався на другий рік

• 📌  життя – кошмар

• 📌  любить майструвати

☝   Поміркуймо, хто був завжди поряд? Хто завжди підтримував і словом, і ділом?

Так, це був дідусь Леон!

আ   Образ дідуся Леона

✅  Де онук із дідусем почуваються щасливими?

✅  Як хлопчик називає закуток діда Леона? Чому?

✅  Які запахи перераховує герой? 

✅  Про що він мріє?

✅  Який ємоційний стан Грегуара, коли він перебуває в закутку дідуся?

Дідусь Леон – люблячий і турботливий, єдиний, хто любив Грегуара всім серцем.

আ   Уроки повісті

Саме таким другом і був для Грегуара дідусь Леон.

আ   Відкритий фінал повісті

Твір "35 кіло надії" має відкритий фінал, тобто Анна Гавальда свідомо уникає чіткого завершення сюжету. Авторка не каже прямо, чи одужає Леон повністю. Ми бачимо лише перший крок до перемоги над хворобою.

👉  А яким ви уявляєте майбутнє  Грегуара? 

👉  Завдяки кому, на вашу думку, воно може бути успішним?

Д/З:

-  подумайте, яке місце в житті Грегуара займав дідусь Леон;

- якби вам довелося писати мотиваційного листа директору навчального закладу, що б ви про себе сказали? 

Гарного дня!💗     #Мирунамусім!

Завдання  на 12 березня              

Доброго ранку, діти!

Тема:  Анна Гавальда "35 кіло надії". Грегуар Дюбоск на шляху дорослішання (болісне переживання самотності й нерозуміння з боку інших, пошук власної духовної сутності та улюбленої справи).

💥  Підручник  САМЕ ТУТ! (тисніть)

ৡি   Анна Гавальда

Анна Гавальда в даний час живе в Мелень, займається вихованням дітей і пише оповідання та статті в журнал "Elle". Діти поки не збираються йти по стопах своєї матері – Луї захоплений ботанікою, а Феліс мріє про кар'єру Коко Шанель. Через зміст іронічних, витончених і дуже реалістичних книг цю француженку називають "новою Франсуазою Саган", а книги її – справжнє задоволення для справжніх цінителів французького шарму і хорошої літератури.

Анні 55 років. Її книги перекладені майже 50-ма мовами світу. Вона – виразник духу сучасної Франції, сучасного суспільства.

Її герої – одинокі люди, і вони шукають щастя, вони такі, як і ми усі. Вони такі, як Грегуар!

ৡি   Грегуар Дюбоск

👉  Саме так хлопчик розпочав свою розповідь.

👉 Пригадаймо! Поміркуймо!

ৡি   Працюємо з підручником

Колективна робота, стор. 161-166. 

ৡি   Роздуми

Поглянемо на шлях Ґреґуара до успіху через призму його поступових змін:

• Перші роки в школі були для нього важкими (низька успішність, байдуже ставлення однокласників).
• З часом він вбачає підтримку в майструванні та відновленні різних речей (технічні досягнення, ремонт газонокосарки, допомога сусідам).
• Він поступово приходить до усвідомлення, що щастя не лише в навчанні, а й у вмінні працювати своїми руками, створювати щось корисне.
• 

ৡি   Мудрі поради

Поради, які були цінними для головного героя. 

✅  Порада Марі: "Не даремно прожитий той день, коли ти щось зробив своїми руками".

✅  Порада діда Леона: "Будь щасливий, чорт забирай! Роби що-небудь, щоб бути щасливим!"

Д/З:

-  дочитуємо твір (підручник, стор. 161-166);

-  Грегуар дуже любив бувати в дідовій майстерні; подумайте, чим це місце важливе для хлопчика;

-  поясніть символічний зміст назви повісті;

Увага!

ТЕСТ №1 для самоперевірки САМЕ ТУТ! (тисніть) 

💚💛💜💙💚💛💜💙💚💛💜💙💚💛💜💙💚💛💜💙💚💛💜

Березневі дні... Уся Україна відзначає роковини від дня народження Тараса Шевченка. Так уже  повелося, що березень – Шевченківський місяць. 

В історії назавжди залишаються імена, які з гордістю пам’ятає і шанує людство. До славної когорти таких людей належить і Великий Кобзар українського народу – Тарас Григорович Шевченко. 

Весь свій могутній талант він присвятив служінню народові. «Історія мого життя, - писав поет, - становить частинку історії моєї Батьківщини».

Дев’ятого березня (1814) Тарас народився, десятого березня (1861) – помер. Господь уділив йому небагато – 47 років, із яких 24 припадає на кріпацтво, 11 – на заслання, і лише 12 років випало поетові прожити, за його ж висловом, «на такій волі, як собака на прив’язі». Проте Шевченко в серцях українців жив і житиме вічно!

Т.Г. Шевченко дорогий нам як основоположник нової української літератури. Його «Кобзар» став епохальним явищем в історії духовного життя українського народу. 

Величезне значення творчості Шевченка у становленні української літературної мови, яку він підніс до рівня розвинутих літературних мов світу. 

Шевченко - художник 

Тарас Шевченко відомий у світі як поет, але не менш багатою й цікавою є його творчість як художника.

Образотворча спадщина Шевченка дуже велика: нині відомо понад 1000 портретів, пейзажів, історичних, міфологічних та жанрових композицій. Він зробив великий внесок у розвиток побутового жанру та став його основоположником в українському мистецтві.

Тарас Шевченко проявив себе як

 

👌  художник-живописець; 

👌  офортист (франц., азотна кислота; вид гравірування, при якому лінії малюнка роблять різцем або голкою на смоляному покритті металевої гравюрної дошки і протравлюють кислотою); 

👌  майстер рисунка, акварелі, сепії (різноманітна за колірними відтінками фарба акварельного типу, готується штучним шляхом; штучна сепія менш стійка, ніж натуральна) та 

👌  майстер гравюри; 

👌  пробував себе в скульптурі та різьбі.

Дуб, офорт/акватинта, 1860 рік

Портрет Є.П. Гребінки, акварель, 1837 рік

Катерина, полотно/олія, 1842 рік

В Лихвині, туш/перо, 1859 рік

Тарас Шевченко є одним з перших українських мистецтвознавців, погляди якого зберігають свою силу і в наш час.

Віддаючи шану пам’яті геніального сина України, в ці березневі дні ми з новою силою усвідомлюємо велич духу і силу могутнього таланту Тараса Григоровича Шевченка. Його життя назавжди залишається прикладом незламності людини, що присвятила себе благородній меті визволення від соціального і національного гніту свого народу, боротьбі за щастя всіх людей. 

На сьогодні особливо актуально звучать слова безсмертного Кобзаря:

Роботящим умам, роботящим рукам
Перелоги орать, думать, сіять, не ждать,
І посіяне жать роботящим рукам…

Ми чуємо тебе, Кобзарю, крізь століття...

Гарного дня!💗     #Мирунамусім!

Завдання  на 9 березня – 6-Б 

                       на 10 березня – 6-А 

Доброго ранку, діти!

Тема:   Анна Гавальда "35 кіло надії". Теми школи, родини, життєвого покликання особистості.

💥  Підручник  САМЕ ТУТ! (тисніть)

ঈ   Новий автор! Новий твір! 

ঈ    Історія написання твору

В одному з інтерв’ю Анна Гавальда розповідала про те, як виник задум книги «35 кіло надії».

       Коли вона була вчителькою французької мови, у неї був один дуже поганий учень. Анна ставилася до нього зневажливо. А одного дня він приніс до школи модель "Титаніка", яку змайстрував сам. Це був приголомшливий макет, напевно, була потрібна тисяча годин копіткої праці.

      Учителька  вперше побачила в його очах гордість за те, що він зробив. Попросила його принести всі свої роботи, для того, щоб організувати велику виставку в школі.  

      Найгірший учень став найпопулярнішим! Книгу Анна Гавальда  написала на його честь і на честь усіх тих дітей, чиї таланти в школі залишаються непоміченими. 

Анна Гавальда вважає, що багатьом недооціненим дітям книга дасть сили не бути зломленими.

ঈ   "35 кіло надії"

ঈ   Робота з підручником

-  колективне опрацювання змісту твору (стор. 155-160)

ঈ   Головний герой

ঈ    Підсумуймо!

У повісті розповідь ведеться від імені Грегуара, тринадцятирічного хлопчика, який розповідає про своє життя і проблеми у школі, що стала для нього справжнім кошмаром. 

Він ненавидів школу, її запах, вчителів, бо йому там було не цікаво. Батьки сварили його за погані оцінки, а Грегуар подумки щось майстрував: космічний корабель для зоряних війн із "Лего-систем", апарат для видавлювання зубної пасти, гігантську піраміду із дерев'яного конструктора. Підготовка домашнього завдання для хлопця була знущанням, під час якого плакали або батьки, або він. Зрештою Грегуара відчислили зі школи. У жодному навчальному закладі його не хотіли приймати. Через нього сварилися батьки. Більше всього на світі Грегуар любив дідуся, який став для нього підтримкою і розрадою. 

У дідуся виникла ідея віддати Грегуара в пансіон. Нарешті хлопцеві вдалося стати учнем коледжу Граншан. Там йому сподобалося, але коли дідусь захворів і впав у кому, бажання вчитися і щось робити знову зникло. Твір закінчується оптимістично, бо дідусь зміг приїхати, хай і в інвалідному кріслі, провідати Грегуара.

Д/З:

-  зміст (уривки) твору "35 кіло надії" за нашим підручником (стор. 155-160);

-  поміркуйте, чому, на вашу думку, Грегуар ріс нещасним і самотнім;

- подивіться художній фільм.

Гарного дня!💗     #Мирунамусім!

Завдання  на 5 березня              

Доброго ранку, діти!

Тема:  Позакласне читання №2. Олександр Довженко "Воля до життя". Самовладання, воля до життя головного героя оповідання.

💥  Підручник  САМЕ ТУТ! (тисніть)

Олександр Довженко – український письменник, кінорежисер, художник.   

ৡ  Ось він – незвичайна людина. Військовий кореспондент, справжній боєць, художник, майстер пера, живописець, архітектор, мореплавець, учитель, письменник. 

ৡ  Простий, елегантний, артистичний, з ясним поглядом, вольовим голосом командира і світлою усмішкою.

Олександр Довженко - кінорежисер, кіносценарист. 

1930 року фільм «Земля» визнано одним із 12 найкращих кінострічок у світі! 

ৡ  25 листопада 1956 р.  перестало битися серце Олександра Довженка.

ৡ  Але його твори, фільми, пам’ять людська залишає його живим серед нас. Надає сили й наснаги в житті, заставляє перемагати, вірити в добро.

Андрій Малишко скаже про нього так: 

"Він лишився, як дерево, що вічно цвіте, вічно плодоносить, як великий мислитель, який може стояти поряд із Сократом і Гомером"

ৡ  Олександр Довженко з перших днів війни – на фронті. Він не спостерігач, а учасник жахливих випробувань. Тому герої його оповідань, нарисів, повістей – це звичайні живі люди, які волею долі змушені були перемогти, вистояти, врятувати людство від загибелі.

 «Воля до життя» (1942 р.)

ৡ  Для початку – знайомимося з коротеньким, але таким містким за змістом, оповіданням Олександра Довженка "Воля до життя".

Читаємо оповідання  САМЕ ТУТ!  або слухаємо аудіокнигу  ТУТ! 

ৡ  Як бачимо, Довженко на перше місце ставить силу людської волі, без якої Іван Карналюк не зміг би вижити. Напевно, саме тому оповідання й називається "Воля до життя".

 Хто є бійцями у творі?

Іван Карналюк           та                 Микола Дудка

Спільне й відмінне у їх характерах та долі:

війна

бійці:

боєць – рядовий                        боєць – лікар-хірург

мир

   мирна професія:

пастух                                                лікар

боротьба

звільнення людей

    від горя, смерті                                        від недуги

зброя

автомат                                                скальпель

Які ж іще риси можна назвати спільними?

Любов, обов’язок, праця, мета, одержимість, воля.

Життя – найдорожчий скарб для людини. І за нього треба боротися всіма можливими засобами, а головне – вірити в перемогу! Перемогу над ворогом! Перемогу над смертю! 

Без віри та  надії життя неможливе, перемагають лише сильні духом люди. Саме такі, яким був Іван Карналюк.

Саме такі, якими є наші воїни ЗСУ!!!

Д/З:

-  дайте своє бачення змісту понять "мужність", "сила волі", "жага до життя" ( за змістом оповідання Олександра Довженка "Воля до життя".

Гарного дня!💗     #Мирунамусім!

Завдання  на 2 березня – 6-Б 

                       на 3 березня – 6-А 

Доброго ранку, діти!

Тема:   Джек Лондон "Жага до життя". Проблеми зрадництва та духовної стійкості в оповіданні. Значення назви твору.

💥  Підручник  САМЕ ТУТ! (тисніть)

আ   Завершуємо роботу за змістом твору Джека Лондона "Жага до життя".

Пригадаймо, як поводився безіменний герой у складних обставинах?

আ  Часом надумані проблеми ми робимо настільки серйозними, що навіть готові через них піти з життя. Але подивіться на безіменного героя оповідання Джека Лондона, на його жагу до життя!

আ  Автор лише в кінці оповідання рятує свого героя. Здавалось, надія зникла, здавалось, ніхто вже не допоможе, але бажання людини вижити за будь-яку ціну, її наполегливість привели до порятунку.

আ  Наполегливість — чудодійна річ; вона може зрушити такі гори, про які віра не сміє й мріяти. Дійсно, наполегливість повинна бути законною матір'ю всілякої впевненості в собі.

আ  Аналізуймо!

আ  Поміркуймо!

Що робив головний герой, щоб зберегти життя?

(Боровся з болем, з голодом, холодом, з хижими звірами).

А ще вірив!!! Вірив до останнього, що Біл його не зрадив!

На кого перетворюється людина, яка за будь-яку ціну намагається вижити? 

(Спочатку повзе рачки та залишає за собою слід, схожий на звіриний, потім повзе, залишаючи за собою слід, схожий на  істоту, яку навіть учені не змогли розпізнати.)

Як і чим тамує голод наш герой? 

(Їсть ягоди, ловить та їсть сиру рибу, при зустрічі з ведмедем першою була думка – їжа, а вже потім страх, який допоміг злякати одного з найсильніших хижаків Півночі, перемагає у смертельному поєдинку вовка, постійно бореться з голодом, холодом, болем).

আ  Жага до життя — містка фраза назви твору, яка  узагальнює дух Джека Лондона. Оповідання не відображає подій з життя письменника, воно відтворює світогляд майстра пригодницької оповіді.

  আ  Головний герой позбавлений імені, автор називає його «Людиною», через що створюється ефект узагальнення, конкретна історія стає алегорією.

আ  Чому вчить оповідання "Жага до життя"?

✅  Твір учить мужності та стійкості. 

✅  Учить ніколи не здаватися й боротися до кінця.

✅  Учить перемагати себе і природу.

✅  Учить ніколи не зраджувати друзів.

আ  І завершити урок я хочу життєвими правилами Джека Лондона:

   💥  Тривалі незгоди карбують характер.

 💥  Людині належить стояти прямо.

 💥  Не треба боятися смерті.

 💥  Життя сильніше смерті.

Д/З:

-  поміркуйте, які проблеми порушує Джек Лондон в оповіданні "Жага до життя"; чи актуальні вони для нас нині?

Увага! 

ТЕСТ №2 для самоперевірки САМЕ ТУТ! (тисніть)

Гарного дня!💗     #Мирунамусім!

Завдання  на 26 лютого              

Доброго ранку, діти!

Тема:  Джек Лондон "Жага до життя". Боротьба за життя. Сильний людський характер в екстремальній ситуації.

💥  Підручник  САМЕ ТУТ! (тисніть)

Продовжуємо вивчати чудовий твір Джека Лондона "Жага до життя".

আ  Героями твору є два старателі, тобто золотошукачі. Обидва герої оповідання — знесилені від голоду й поневірянь, втомлені люди, які разом бредуть до моря, сподіваючись, що їх підбере корабель. 

আ  Між вчорашніми товаришами, що разом добували золото та йдуть "в одній зв'язці", відбувається трагедія і зрада. Другий персонаж — Біл — кидає свого товариша в біді. Він іде геть, коли безіменний герой отримує травму, переходячи річку.  

আ  Білу не потрібен тягар… Як цинічно! Але хто знає, можливо, товариш незабаром міг би стати йому підтримкою?

🔰  Читання з користю

Робота за підручником (стор. 145-150).

🔰  Аналізуймо!

আ  Біл є другорядним героєм твору. Він з'являється в оповіданні лише двічі: на початку розповіді та пізніше, але лише побічно. Безіменний герой натикається на обгризені звірами кістки Біла та згадує товариша...

আ  Таким чином, Біл постає перед нами класичним зрадником. Він не здатний бути справжнім другом, адже кинув пораненого товариша в біді.  Моральний рівень цієї людини гранично низький, він байдужий до чужого горя, не здатний до співчуття та співпереживання. Він покинув товариша, навіть не озирнувшись, без найменших докорів сумління. Єдине, що має для Біла сенс — це золото! Всі його дії та вчинки підпорядковані одному — жадобі наживи.

আ  Перший старатель, наш безіменний Герой, кульгавий і хворий, шкандибає та повзе до моря, борючись за життя, поїдаючи сиру рибу та птахів. Він рикає на диких звірів, намагаючись їх відлякати. Людина ця зовні вже не схожа на людину... 

আ  Але в душі продовжує нею залишатися. Жага до життя не дає йому померти! Незабаром старатель знаходить людські кістки — це все, що залишилося від Біла, на якого напали вовки. 

আ  Спочатку змученому герою хочеться зловтішно сміятися. Але в ньому прокидається почуття жалю. Він розмірковує, що Біл, здатний кинути його в біді, обгриз би і його кістки. Але сам він вирішує не чинити так. Золото Біла, що розсипали по землі вовки, він теж не бере з собою.

আ  Таким чином, наш безіменний Герой є протилежністю першого старателя — Біла. 

আ  На долю безіменного героя випало багато як фізичних, так і моральних випробувань. Він пережив страшенні муки голоду, страждання від крижаного холоду, зіткнувся зі зрадою товариша… Але попри все це наш Герой залишився Людиною,  в битві з суворою долею він вийшов переможцем!

আ  Прослідкуємо разом цей неймовірно складний шлях нашого Героя до порятунку.

আ  Отже, ми можемо зробити висновок, що нашому безіменному Герою притаманні такі риси характеру: 

✅  хоробрість, 

✅  терпіння, 

✅  упертість, 

✅  незламність, 

✅  а головне — життєлюбність.

Д/З:

-  дочитуємо оповідання  стор. 145-150;

-  дайте моральну оцінку вчинкам персонажів (усно);

Увага!

ТЕСТ №1 на самоперевірку САМЕ ТУТ! (тисніть) 

Гарного дня!💗     #Мирунамусім!

Завдання  на 23 лютого – 6-Б 

                       на 24 лютого – 6-А 

Доброго ранку, діти!

Тема:  Особиста відповідальність в життєвих випробуваннях

Джек Лондон "Жага до життя". Знайомство з письменником, відкривачем Американської Півночі. Змалювання героїв-золотошукачів на початку оповідання.

💥  Підручник  САМЕ ТУТ! (тисніть)

💧  Життя... Воно непередбачуване, гірке і солодке, одноманітне і барвисте, часом сумне чи радісне, але дивовижне й цікаве. Життя — це справді велике диво! Тому потрібно цінувати кожну хвилину, радіти сонцю, ранковій росі, вічним зорям, квіточці, пташині... 

Марк Твен писав: "Два найважливіших дні у твоєму житті: день, коли ти з’явився на світ, і день, коли ти зрозумів навіщо".

💧  Наразі видатний американський письменник Джек Лондон.

💧  Джек Лондон не розбагатів, але на далекій і суворій Півночі він знайшов сюжети й образи для своїх "північних" оповідань. Автор запрошує нас у тяжку й виснажливу мандрівку на Північ, де людські характери перевіряються Природою. Уже на сьогоднішньому уроці ми почнемо знайомство  з сильною та мужньою людиною уславленого оповідання "Жага до життя". 

💧 Але спочатку, як завжди, дізнаємося про життя самого письменника. Воно в нього було не з простих.

💧  Твори Джека Лондона відкрили американцям Північ. 

💧  Автор знайомить читача з людьми, які цей край населяли: 

✅  індіанці - корінні жителі, з їх своєрідними законами, 

✅  та білі, що прийшли сюди в пошуках щастя.

Джек Лондон у своїх "північних" оповіданнях не тільки дає точні, яскраві й поетичні картини краю Білої Тиші, але й показує, як люди виявляли духовну сутність у важких обставинах.  

💧  Умови нерідко породжують особливі екстремальні ситуації.

💧  У таких ситуаціях найяскравіше розкриваються як позитивні, так і негативні якості кожної людини. Драматичні умови змушують людей швидко приймати рішення, від яких залежить їхнє життя. За таких обставин кожен повинен вести боротьбу за виживання, щось приносити в жертву, постійно балансувати на межі успіху і краху, життя й загибелі. 

💧  Людина повинна бути сильною, загартованою, мужньою, розраховувати тільки на себе. Та необхідність спиратися тільки на себе часто є трагедією: нам необхідна підтримка товаришів! 

👉  Чи можна покластися на такого друга, як Біл?

Відповідь на це питання ми віднайдемо уже в першій частині оповідання "Жага до життя". Вперед! 

🔰  Читання з користю

Робота за підручником (стор. 139-144)

🔰  Підсумуймо!

Джека Лондона, як письменника, цікавили яскраві особистості. А суворі умови дикої Півночі давали можливість розкрити їх у всій повноті. Митець відкривав читачам нові пласти реального життя, зображуючи його правдиво й без прикрас.

Саме таку неприкрашену правду про труднощі, які довелося пережити золотошукачам, про силу й слабкість людської натури розповідає Джек Лондон у творі "Жага до життя".

Д/З:

-   опрацювати матеріал за підручником (стор. 136-138);

-   перша частина оповідання "Жага до життя"(читати, стор. 139-144);

-  подивіться художній фільм "Жага до життя".

Гарного дня!💗     #Мирунамусім!

Завдання  на 19 лютого              

Доброго ранку, діти!

Тема:  Діагностувальна робота №2 за розділом "Пригоди і фантастика" (тестові завдання).

💥  Підручник  САМЕ ТУТ! (тисніть)

Дітки, ми з вами плідно попрацювали до Нового року та після, вивчаючи розділ 2: 

"Пригоди і фантастика".

✅  Жуль Верн  "П'ятнадцятирічний капітан"

✅  Микола Гоголь  "Ніч перед Різдвом"

✅  Чарльз Дікенс  "Різдвяна пісня в прозі" 

✅  Астрід Ліндгрен  "Міо, мій Міо"

✅  Ульф Старк  "Чи вмієш ти свистати, Юганно?"  

 Прийшов час підсумувати вивчений матеріал! Я впевнена - у вас будуть чудові результати! 

Бо ви - крутяки!!!

За нашим підручником та блогом відновіть у пам'яті вивчений матеріал і вдумливо виконайте практичні завдання. 

Успіхів! У вас усе вийде!!!

Увага!!! 

ТЕСТІВ ДВА! 

Кожен тест робимо ОДИН раз! До роботи!

Д/З:

-  ТЕСТ №1 для самоконтролю САМЕ ТУТ! (тисніть)

-  ТЕСТ №2 для самоконтролю САМЕ ТУТ! (тисніть)

Гарного дня!💗     #Мирунамусім!

Завдання  на 16 лютого – 6-Б 

                       на 17 лютого – 6-А 

Доброго ранку, діти!

Тема:  Ульф Старк "Чи вмієш ти свистати, Юганно?". Значення символів (шовкова хустка, краватка, повітряний змій...).

💥  Підручник  САМЕ ТУТ! (тисніть)

Діти, ми завершуємо вивчення чудового твору  Ульфа Старка "Чи вмієш ти свистати, Юганно?"

Тема: зображення дружби самотнього чоловіка і двох хлопчиків.

Ідея: немає нічого страшнішого самотності; заклик ніколи надовго не залишати того, хто тебе любить, а приходити вчасно, поки не пізно.

Проблеми, які висвітлює автор: 

✅   самотність; 

✅   ставлення до літніх людей; 

✅   добро; 

✅   людяність; 

✅   милосердя; 

✅   любов; 

✅   дружба.

Ульф Старк говорив: "Я – дорослий, але всередині мене живе дитина. Усередині кожного дорослого є така дитина. Коли я читаю який-небудь текст, моя внутрішня дитина теж його сприймає. Коли я читаю Астрід Ліндгрен, я можу заплакати".

Символічні образи твору:

👉 Шовкова хустка - символ ніжності почуттів.

👉 Краватка - символ свободи вибору.

👉 Квітка - символ надії.

👉 Троянди - символ кохання.

👉 Вишні - символ безтурботного дитинства.

👉 Повітряний змій - символ самовіддачі.

Цікаві факти про повітряного змія!

💥   Перші згадки про повітряного змія зустрічаються ще в II столітті до нашої ери, в Китаї. 

💥   Згідно з документами полководець Хань Сінь, ведучи облогу міста, за допомогою повітряного змія виміряв висоту його стін. 

💥   Але повітряні змії служили і мирним цілям, вони піднімали в небо феєрверки під час свят. 

💥   Повітряних зміїв також використовували в рибній ловлі, підвішуючи на нитки над водою гачки. 

💥   Крім того, повітряний змій застосовувався селянами в якості городнього лякала.

"Чи вмієш ти свистати, Юганно?" - це назва пісні, яку постійно насвистує дідусь Нільс в пам’ять про свою дружину. Його дружину теж звали Юганна.

👉 Мовчання, яке завершує пісню - символ невмирущості кохання, яке досі живе в душі Нільса. Символ трагічної смерті коханої людини.

Можемо зробити висновок:

Повість Ульфа Старка навчає нас дуже важливим речам:

🌀 ніколи надовго не залишати того, хто тебе любить; 

🌀 встигати прийти вчасно, поки не пізно.

Д/З:

-  поміркуйте, що кожен із персонажів отримав для себе завдяки спільному знайомству.

Увага!

-  ТЕСТ №2 для самоперевірки САМЕ ТУТ! (тисніть) 

Гарного дня!💗     #Мирунамусім!

Завдання  на 12 лютого              

Доброго ранку, діти!

Тема:  Ульф Старк "Чи вмієш ти свистати, Юганно?". Образи дітей (Ульф, Берра) та дідуся Нільса.

💥  Підручник  САМЕ ТУТ! (тисніть)

💎  Скандинавська література вирізняється з-поміж інших особливим поглядом на світ дитинства: якщо інші автори оцінюють події з позиції дорослого, то Ульф Старк намагається побачити світ і оточення очима дитини.

💎  Для його персонажів важливими є відчуття й образи, запахи й звуки, глибоко приховані в душі емоції й спогади, відтінки й нюанси людських стосунків.

💎  Ульф Старк не обходить складних тем. Він порушує не тільки суто «дитячі» чи «юнацькі» проблеми, а й пише про напрочуд важливі соціальні речі:

👉  війну («Маленька книжка про любов»);

👉  проблеми біженців («Хлопчик, дідусь і стіна»);

👉  конфлікти між різними поколіннями («Хай танцюють білі ведмеді») тощо. 

💎  Але про що б не писав Ульф Старк, він робить це тонко, мудро, делікатно та ніколи не нав’язує власних оцінок.

💎  Робота за підручником (стор. 130-133).   

💎  Головні герої — семирічні хлопчаки Ульф і Берра, 

а також — дідусь Нільс. 

💎  Оповідь ведеться від імені Ульфа, який намагається всіма силами допомогти своєму другові Беррі мати такого дідуся, як у нього самого.

💎  Дідусі існують, щоб ловити з онуками рибу і вчити їх свистати – так гадає Ульф і переконує в цьому свого друга Берру. І не біда, що в Берри дідуся немає – є місце, де його можна знайти.

💎  Хлопчики вибрали дідусем для Берри старого Нільса. Той із радістю підтримав дитячу гру, оскільки почувався дуже самотнім. У нього нікого не було, адже кохана дружина Юганна померла, і він вимушений доживати самотньо в притулку для людей похилого віку… Мелодія, яку насвистував Нільс («Чи вмієш ти свистати, Юганно?»), – єдине, що лишилося йому від минулого життя, коли він був надзвичайно щасливий.

Дружба хлопчиків з дідусем Нільсом дає їм найважливіший у житті досвід чуйності та любові.

💎  Старий Нільс відкриває для Ульфа і Берри звичайний світ, як новий світ. Бо це світ спільних радощів людей, що стали необхідними одне одному. Але й для себе він ніби заново відкриває звичайний світ. І починає жити повною мірою – як раніше. 

💎  Ульф Старк показує в повісті ставлення дітей до старих людей – без повчання, без моралі, без пафосу: 

✔  вони просто зав’язують йому шнурки на черевиках;

✔  просто несуть його сумку, бо Нільсу важко; 

✔  просто кажуть, щоб він не голився сам, бо може порізатися, і голять його самі. 

Буденні ситуації… Прості справи, які потрібно зробити для старих людей. І в цьому якраз виявляється повага й увага молодших до старших.

Діти! Будьте добрими, чуйними, цінуйте своїх рідних, друзів! Поважайте старших, турбуйтесь про літніх людей! 

Зателефонуйте своїм дідусям, бабусям, спитайте, що їх турбує, як вони себе почувають.

Саме цьому і вчить нас Ульф Старк разом із героями твору "Чи вмієш ти свистати, Юганно?"

Д/З:

-  зміст другої частини твору (наш підручник, стор. 130-133);

👉  Можна прослухати за аудіокнигою частину другу чудового твору "Чи вмієш ти свистати, Юганно?" 

-  поміркуйте, які позитивні приклади ставлення до старих людей демонструє повість Ульфа Старка "Чи вмієш ти свистати, Юганно?"; 

-  ТЕСТ для самоперевірки САМЕ ТУТ! (тисніть)

Гарного дня!💗     #Мирунамусім!

Завдання  на 9 лютого – 6-Б 

                       на 10 лютого – 6-А 

Доброго ранку, діти!

Тема:  Ульф Старк "Чи вмієш ти свистати, Юганно?". Проблеми самотності (дітей і дорослих).

💥  Підручник  САМЕ ТУТ! (тисніть)

🌀  Кажуть, настає час, коли людина виростає настільки, що починає читати дитячі книжки.

У випадку з Ульфом Старком ще ліпше: 

один із найвідоміших у світі авторів вирішив цілком себе присвятити дитячій та підлітковій літературі через 20 років після дебюту як «дорослого» письменника.

Знайомтесь! 

Шведський письменник  і сценарист, володар численних премій у царині літератури, який написав близько 30 книжок для дітей і підлітків - Ульф Старк. 

🌀   "Чи вмієш ти свистати, Юганно?" 

Розпочинаємо роботу над чудовим твором Ульфа Старка "Чи вмієш ти свистати, Юганно?".

 

🌀   Перебуваючи в Києві (2016 р.), в одному з інтерв'ю Ульф Старк сказав: "Напевно, з усіх своїх творів найбільше я люблю повістинку "Чи вмієш ти свистати, Юганно?". Можливо, тому, що по назві не можна передбачити сюжет книжки. Назва поетична. Водночас це назва пісні, яку я пам'ятаю з дитинства. Пісні, яку я любив тоді". 

🌀   Отже, сама назва вже "підкидає" нам інтригу! Тож ми з вами спробуємо зрозуміти, хто ж така ця Юганна і чому повість стала такою популярною?

🌀   У творі йдеться про різні покоління: про дітей і про людей похилого віку. Кожен із них переживає стан самотності, але коли вони опиняються разом, самотність зникає і всі - малі й дорослі - відкривають у собі те, що називають словом "любов".

🌀   У повісті троє головних героїв. Настав час знайомства з двома маленькими хлопчиками, друзями: Беррою і Ульфом. А ще - з дідусем Нільсом, який живе в притулку для самотніх людей похилого віку.  

🌀   В Ульфа є дідусь, а Берра дідуся не має. І він хоче знайти собі дідуся... Хлопчаки потрапляють до притулку для літніх людей. Заходять у кімнату, а там сидить дідусь. Звичайний дідусь у домашньому одязі й грає сам із собою в карти. 

☝  Дітки, ви розумієте, чому дідусь сам із собою грає в карти?

👉  Так, він самотній... У нього немає нікого... Самотнього дідуся звати Нільс. Старенький Нільс погано орієнтується в теперішньому житті, він його просто доживає... 

✅  Він часто втрачає пам'ять.

✅  Він нічого не може дати хлопцям (у притулку їжа за розкладом, її видають порціями).

✅  Грошей у нього майже немає, бо вони йому не потрібні.

✅  Особистих речей також обмаль...

📌  Хлопчик Берра приймає рішення: дідусь Нільс буде його дідусем!

🌀  Робота за підручником (стор. 126-129).   

🌀  Вдома можна запастися смаколиками, зручненько вмоститися в кріселко та прослухати аудіокнигу (частину першу).

🌀   А для тих, хто полюбляє читати, це можна зробити  ТУТ! (тисніть)

🌀   Книга Ульфа Старка "Чи вмієш ти свистати, Юганно?" надзвичайно популярна у світі, а в Швеції з 1994 року є традиція - на Різдво показувати по телебаченню екранізацію цього твору.

Д/З:

-   зміст першої частини твору Ульфа Старка "Чи вмієш ти свистати, Юганно?" (наш підручник, стор. 126-129).

Гарного дня!💗     #Мирунамусім!

Завдання  на 5 лютого              

Доброго ранку, діти!

Тема:  Астрід-Анна-Емілія Ліндгрен "Міо, мій Міо". Елементи чарівності у творі.

💥  Підручник  САМЕ ТУТ! (тисніть)

Завершуємо роботу над чудовим твором Астрід Ліндгрен "Міо, мій Міо". 

Слухаємо заключну ІV частину 

🔰   Читання з користю

-  робота за підручником (стор. 115-121)

Ми познайомилися з маленьким і самотнім хлопчиком Буссе,

який став мужнім і хоробрим Міо!

✅   У повісті-казці Міо наділений якнайкращими рисами характеру.

🔰   Елементи чарівності у творі

У казці Ліндгрен три рази повторюється ситуація, коли Міо та його друг конче потребують допомоги й отримують її від самої природи (дерево, земля, скеля).

👉  "Чорний стовбур старого дерева біля самих нас розчахнувся, і я побачив, що він усередині дуплистий. І не встиг я усвідомити, що й до чого, як ми з Юм-Юмом уже сиділи в тому дуплі."

Жорстокість лицаря Като вбила й отруїла його. Навряд чи дерево вибачило тому, хто вбив його зелене листя.

👉  "Перед нами розступилася земля, і я побачив невеличку печеру. І не встиг я усвідомити, що й до чого, як ми з Юм-Юмом уже сиділи в ній."

Навряд чи земля могла вибачити тому, хто вбив її м'яку траву, яка тут колись росла.

👉  "Скеля, у яку ми впиралися спинами, подалась, і не встиг я усвідомити, що й до чого, як ми опинилися всередині гори."

Навряд чи могла скеля пробачити лицареві Като його звірства.

 

❌  Такий сюжетний елемент характерний для фольклорних чарівних казок, де сили природи допомагають героям, які мають здолати зло.

🔰   Чарівні предмети

Елементи казковості у творі "Міо, мій Міо" підсилюють і чарівні предмети, що мають  незвичайні властивості.

Меч - розтинає камінь.

Сопілка - допомагає знайти тих, хто заблукав.

Ложечка - може нагодувати голодного.

Плащ - робить невидимим героя.

Хліб - дає фізичну силу й наснагу.

🔰   Підсумуймо 

Проаналізуймо елементи чарівної казки у повісті "Міо, мій Міо".

Упродовж декількох уроків ми плідно працювали за змістом твору Астрід Ліндгрен "Міо, мій Міо"! Залишилося перевірити вашу спостережливість! 

Покажіть мені, які ви розумаки! 😉 

Д/З:

-  робота за підручником (стор. 115-121);

-  за бажанням! зробити ілюстрацію до епізоду, який найбільше запам'ятався з повісті-казки Астрід Ліндгрен "Міо, мій Міо";

Увага!

ТЕСТ для самоперевірки  САМЕ ТУТ! (тисніть) 

Гарного дня!💗     #Мирунамусім!

Завдання  на 2 лютого – 6-Б 

                       на 3 лютого – 6-А 

Доброго ранку, діти!

Тема:  Астрід-Анна-Емілія Ліндгрен "Міо, мій Міо". Боротьба з жорстоким лицарем Като, володарем Країни Чуженецької. Перемога добра над злом.

💥  Підручник  САМЕ ТУТ! (тисніть)

Наразі продовжуємо розбирати образи героїв повісті-казки Астрід Ліндгрен "Міо, мій Міо". Сьогодні - негативні герої! Ще раз звернімося до уже відомої нам таблиці-помічниці.

💧  Як бачимо, у світі зла мешкають тітка Едля та дядько Сікстен, а також лицар Като.   

💧  Образи тітки Едлі та дядька Сікстена

-  опікуни Mio; 

-  не любили хлопчиків; 

-  крикливі, постійно сердиті; 

-  жадібні, жорстокі;

-  не любили дитячого сміху;  

-  постійно ображали Mio; 

-  байдужі до долі хлопчика.

💧  Образ Като

Втіленням зла є жорстокий лицар Като та його мертвий світ (зачаровані птахи, безлюдне озеро, ліс, чорна гора).

Злий лицар, володар сусіднього королівства, вторгається в мирне життя чарівної країни. І люди не можуть бути щасливі, бо зло поряд. Като не сприймають ні люди, ні природа. Шлях темного лицаря веде до руйнації та знищення: Мертвий Ліс, неродюча кам’яна земля, Мертве Озеро, голод, отупілі прислужники-вивідувачі, темрява.

Образ Като – не конкретний персонаж, швидше, частина загального зла. Це символ, алегорія безжалісної сили, яка прагне знищити кожного, хто не схилиться перед нею, не дозволить перетворити себе на бездушного і бездумного виконавця чужої волі. 

Спочатку образ здається дуже поверховим та неглибоким, мальованим лише чорною фарбою, найтемнішою на світі. Але сам Като страждає від свого кам’яного серця не менше, ніж його жертви. І ненавидить більше за всіх лицаря Като лише сам Като. Є злочинці, які розуміють, що вони творять зло, у глибині свого серця прагнуть звільнення від лихого вміння. Це ті, хто став жорстоким від страждань, чия душа скам’яніла. Чи не тому Като викрадав дітей та перетворював їх на птахів, що хотів знайти свою душу?

Але зло породжує лише зло! Тільки вогняний меч здатний розбити міцну оболонку і визволити з полону пташину людської душі.

У кожній казці вирішується одвічний конфлікт добра і зла. Ця казка не є винятком!

✅  Читання з користю  

Колективна робота за підручником, стор. 110-115.

👌  Для тих, хто любить слухати!

Д/З:

-  підручник, стор. 110-115;

-  (усно) порівняйте Країну Далеку і Країну Чуженецьку;

-  ТЕСТ для самоперевірки САМЕ ТУТ! (тисніть) 

Гарного дня!💗     #Мирунамусім!

Завдання  на 29 січня              

Доброго ранку, діти!

Тема:  Астрід-Анна-Емілія Ліндгрен "Міо, мій Міо". Мешканці Країни Далекої. Родинні стосунки. Моральні цінності у творі.

💥  Підручник  САМЕ ТУТ! (тисніть)

🌄    У творі чітко розрізняються два світи:

🔅   Сонячний світ добра 

👿   Світ зла і темряви 

🌄   Мешканці Країни Далекої 

Образ Міо

✔   Образ Міо в казці подано в розвитку. Спочатку це звичайнісінький хлопчик, але думка про назначений йому подвиг (про нього розповідають у старій легенді, яку нашіптував Міо казковий колодязь), про страждання людей — надає йому мужності.

✔    Юний лицар Міо переміг злі чари, але не сам, а з допомогою вірних товаришів — Юм-Юма і маленької дівчинки, перетвореної на птаха, що своїми крилами загасила смолоскип задля спасіння юних героїв і ожила під чарівним плащем, витканим її мамою. 

Отже, любов (матері, батька, друга) у цій казці здатна творити справжні дива й перемогти все лихе. Своє щастя хлопчик знайшов не в героїчних пригодах, а в родинному затишку.

✔    До кінця твору Міо знаходить і батьківську любов, і дружбу, домагається виконання всіх своїх заповітних бажань.

✔    Самовідданість, відвага, почуття обов’язку, підтримка друзів ведуть його до перемоги.

Образ Юм-Юма

✔    Юм-Юм – найкращий друг головного героя в Країні Далекій.

Зовнішність – хлопчик дев’яти років, з каштановим чубом та карими очима.

Соціальне становище – син садівника.

Вчинки – готовий прийти на допомогу.

Риси характеру:  добрий, щирий, кмітливий, любить пригоди, веселий, безкорисливий у дружбі, щедрий, підтримає у складній ситуації, вміє берегти таємниці.

Образ тата-короля

Тато нашого хлопчика Mio є королем Країни Далекої.

✔   Свого сина він шукав дуже давно, а коли знайшов, був невимовно щасливим. Король дуже любить природу та свій сад. Проте, найбільше він любить свого сина і любить  слухати, як той сміється в саду. 

✔   Король щедрий і люблячий батько. Підтвердженням цього є той факт, що як тільки він дізнався, що Mio любить коней, то подарував синові золотогривого Міраміса. Mio не боїться свого батька, він йому цілковито довіряє.

👉  У повісті-казці Астрід Ліндгрен перед нами відкривається цілком фантастичний світ, чарівний, населений дивними істотами та предметами. 

👉  Казкові діти, з якими ви вже познайомилися, повинні були виконати зовсім недитяче завдання – боротися зі злим лицарем Като. Забігаючи наперед, скажу: вони впоралися з цим завданням. А як у них це вийшло, ми довідаємося, коли прочитаємо всю повість-казку. 

🌄   Робота за змістом казки

-  Колективне читання казки (стор. 104-108)

🌄  Стислий переказ прочитаного за малюнковим планом 

🌄   Моральні цінності, проголошені в казці 

💦   Дорослі мають прагнути творити країну Далеку в реальному світі. 

💦   Любов, Дружба перемагають зло та ненависть. 

💦   Природа завжди служить добру. 

💦   Люди мають завжди пам’ятати, що зло шкодить у першу чергу їм самим. 

💦   Батьківська любов, родинне тепло є найвищою цінністю в житті.

Д/З:

-  підручник, стор. 104-109 (читати і переказувати за малюнковим планом);

-  виконайте практичну роботу і отримайте гарні оцінки! Знаю, у вас все вийде!

ТЕСТ №1  для самоперевірки САМЕ ТУТ! (тисніть)

ТЕСТ №2 для самоперевірки САМЕ ТУТ! (тисніть) 

Гарного дня!💗     #Мирунамусім!

Завдання  на 26 січня – 6-Б 

                       на 27 січня – 6-А 

Доброго ранку, діти!

Тема:  Астрід-Анна-Емілія Ліндгрен "Міо, мій Міо". Популярність творів письменниці. Сюжетна основа твору "Міо, мій Міо".

💥  Підручник  САМЕ ТУТ! (тисніть)

Друзі, ми продовжуємо вивчати твори з розділу "Пригоди і фантастика". Наразі чудова казка "Міо, мій Міо" шведської письменниці Астрід Ліндгрен. 

ЇЇ називали "чарівницею зі Швеції" та "Андерсеном нашої доби". І, можливо, багато хто з вас навіть ніколи  не чув її ім'я, але я зараз запропоную вам ілюстрації її головних персонажів, і ви обов'язково їх упізнаєте! Уперед!

✔   Я гадаю, що веселого бешкетника Карлсона і його товариша Малюка ви впізнали відразу!

✔   А цю різнокольорову баришню вам треба називати? Звісно, ні! Пеппі Довгапанчоха принесла успіх і популярність письменниці!

✔   А ось і знаменитий тринадцятирічний "нишпорка-детектив" Калле Блюмквіст. Ідуть літні канікули... Троє друзів трішки нудяться. А далі... Далі цікаві історії про те, як підлітки допомагають поліції вирішувати кримінальні справи.

Уявляєте! Книги про Калле Блюмквіста були перекладені 32 мовами!

✔   Ідемо далі! Казково-пригодницька повість розповідає про двох братів Юнатана і Карла, які попадають у фантастичну країну Нангіяли і проходять через низку пригод і випробувань. Нарікають їх - брати Лев'яче Серце.

І так можна продовжувати дуже довго. Хтось підрахував, що, якби всі видання Ліндгрен покласти одне на одне, то, уявляєте!, вони б утворили піраміду, у сотні разів вищу за Ейфелеву вежу!

👉   До вашої уваги життєвий і творчий шлях цієї неймовірної шведської письменниці.

Астрід Ліндгрен

Сьогодні розпочинаємо працювати над змістом повісті-казки "Міо, мій Міо". Для початку розберімося: що ж таке повість-казка?

Повість-казка "Міо, мій Міо" - це твір про перемогу добра, справедливості, любові та дружби. Історія створення повісті була незвична.

Наш маленький хлопчик Буссе проявить сміливість, і, перемігши лицаря Като - втілення зла - стане справжнім героєм!

Д/З: 

👉 подивіться художній фільм "Міо, мій Міо";

👉 перегляньте відеоролик про Астрід Ліндгрен; 

👉 перечитайте за нашим підручником матеріал про життєвий і творчий шлях письменниці (стор. 99 - 100);

Гарного дня!💗     #Мирунамусім!

Завдання  на 22 січня              

Доброго ранку, діти!

Тема:  Чарльз Дікенс "Різдвяна пісня в прозі". Динаміка образу Скруджа. Причини його духовного переродження як наслідок осмислення власного життя.

💥  Підручник  САМЕ ТУТ! (тисніть)

🌀   З дитинства ми очікуємо морозну, зимову ніч Різдва. Різдво – свято миру, душевного спокою, радості, милосердя і любові, відпочинку. 

🌀  У цей день усі бажають один одному щастя. Це одне з найвеселіших свят, яке приносить нам  подарунки. 

🌀   Цієї пори на вулицях горять святкові вогники, у крамницях продаються блискучі іграшки, а в наших домівках готується святкова вечеря та звучать чарівні колядки. 

🌀   Кожен очікує щасливих змін у житті. Жанр різдвяного твору передбачає щасливий кінець та радість.

⛄   А чи може радіти Різдву Скрудж? 

⛄   Чи змінився він? 

⛄   Чи з'явилася посмішка на його обличчі? 

⛄   Чи допомогли Духи Минулого, Теперішнього та Майбутнього Різдва розтопити лід у його замерзлій душі? 

🌀   На ці питання ми зможемо дати відповідь, дочитавши ІV та V строфи (за нашим підручником стор. 94-97). За роботу!  

👉   Діти, чи змінився наш Скрудж? Що саме його змінило?

👉  Чи вважає він у кінці твору, що гроші - найголовніше? 

🌀   А тепер перегляньте уважно чудову роботу таких же, як ви, шестикласників та уважненько проспостерігайте за динамікою образу Скруджа. Ставте відео на паузу та читайте слушні думки.

🌀   Усно дайте відповіді на 12 запитань у кінці відео. Якщо справилися - ви крутезні!

🌀   Підсумуймо!

       

Які ж зміни відбулися зі Скруджем після подорожі з Духами?

 Д/З:

-  знати зміст ІV та V строф "Різдвяної пісні в прозі", стор. 94-97;

-  пограйте на тренажері ТУТ! (тисніть)

-  усно порівняйте характер Скруджа до і після появи Привидів; на вашу думку, чим зумовлені внутрішні зміни героя?

-  ТЕСТ №2 для самоперевірки САМЕ ТУТ! (тисніть) 

Гарного дня!💗     #Мирунамусім!

Завдання  на 19 січня – 6-Б 

                       на 20 січня – 6-А 

Доброго ранку, діти!

Тема:  Чарльз Дікенс "Різдвяна пісня в прозі". Подорож Скруджа Ебенезера в часі та просторі.

💥  Підручник  САМЕ ТУТ! (тисніть)

🌀  Давайте пригадаємо, а як же святкували Різдво у Вашій родині?

 

🔥  Не помилюся, коли скажу, що кожен із нас прагне упіймати казкового синього птаха на ім’я Щастя. Звичайно, у всіх нас різні еталони щастя. Та, мабуть, є якісь істини, обов’язкові для всіх, що полегшують його пошуки. Проблему щастя вирішував і Чарльз Дікенс, зокрема, у своїй повісті "Різдвяна пісня в прозі". Найкраще це можна простежити на образі Скруджа.

🔥  Розбираючи композицію повісті, ми мимоволі ознайомилися з мандрівкою Скруджа в просторі та часі. Вирушаючи в дорогу, кожна людина бере з собою  необхідні речі для мандрівки, посмішку і гарний настрій. Так?

🔥  Давайте трішки пофантазуємо і зберемо "символічну валізу" Скруджа. Поміркуймо, що би він узяв у дорогу? 

Звичайно: 

☄   гроші; 

☄   рахівницю; 

☄   поганий настрій;  

☄   свою зачерствілу душу.  

🔥  Прочитавши перший куплет "Різдвяної пісні в прозі", яка виступає своєрідним прологом, або "заспівом" до сюжету, ви познайомилися з головним героєм - Ебенезером Скруджем. потайним, замкнутим, самотнім старим грішником. 

🔥  Також автор знайомить нас з його другом і компаньйоном Джейкобом Марлі, який являється до Скруджа в образі Привида.

🔥  Саме від Привида Марлі ми з вами дізналися про час та місце дії, а також про мету майбутньої фантастичної мандрівки Скруджа з Духами Минулого, Теперішнього і Майбутнього Різдва.

🔥  А вже наступного уроку ми відправилися разом зі Скруджем і першим Привидом у далеке минуле - у дитинство нашого головного героя. Скрудж бачить містечко, де він народився й виріс, де йому все так знайомо з юних років.

🔥  Потім він бачить самого себе: самотнього, сумного, усіма забутого хлопчика. І це викликало в Скруджа сльози...

🔥  Наразі розберемося з Привидом Теперішнього Різдва. 

🔰  Робота за підручником

Колективне читання: куплет третій "Другий із трьох привидів", стор. 90-93.

 

🔥  Привид Теперішнього Різдва веде Скруджа по його містечку. Скрудж бачить прикрашені до Різдва вулиці, радісних ошатних людей, завалені від різдвяних частувань полиці магазинів і всюди панує достаток і радість з приводу прийдешнього свята!

🔥  Потім Дух веде Скруджа до оселі Боба Кретчита, клерка, що працює в конторі Скруджа. Він не багатий і в нього велика родина, але й тут панують веселощі та гарний настрій!

🔥  У цьому культовому творі Чарльз Дікенс оспівує сакральну ідею та піднесене значення Різдва через історію дивовижного очищення і переродження здавалося б невиправного скнари Скруджа. Розчерком пера автор підсилає до цього злого, скупого й байдужого старигана привидів, котрі відкривають переляканому бідоласі справжні цінності земного життя.

Д/З:

  

-  читати і знати зміст ІІІ строфи  "Різдвяної пісні в прозі", стор. 90- 93;

Увага!

-  практична робота: "Асоціації до слова "Різдво".

Виконати практичну роботу в зошиті і якісне ФОТО скинути у свої групи! 

Запишіть, які асоціації виникають у вас із образом Різдва (2 слова на кожну літеру):

Р – 

І – 

З – 

Д – 

В – 

О – 

Гарного дня!💗     #Мирунамусім!

Завдання  на 15 січня              

Доброго ранку, діти!

Тема:  Чарльз Дікенс "Різдвяна пісня в прозі". Значення образу Різдва у творі. Народні традиції (елементи фольклору).

💥  Підручник  САМЕ ТУТ! (тисніть)

✨  Нещодавно до наших осель завітало Різдво. У цей час відбуваються різні дива. Особливо повний чудес Святвечір. Звичайні в інший час предмети та речі набувають чарівних властивостей. 

✨  Чому ж саме Різдво вибрав Чарлз Дікенс для своєї "Пісні в прозі"? Все дуже просто! 

Різдво – улюблене свято англійців, і в цьому письменник вбачав нагоду примирити ворогів, забути образи, встановити мир, злагоду й добрі стосунки між усіма людьми.

✨  Ви знаєте, що здавна на Різдво наші предки бажали один одному здоров’я, добробуту, миру й злагоди? Будь-який добрий господар з радістю зустрічав колядників та щедро наділяв їх гостинцями за щирі привітання. Різдво - то є диво! Різдво - це подарунки й чудеса! 

Ми продовжуємо вивчення "Різдвяної пісні в прозі" Чарлза Дікенса.

Якщо опрацювати твір Дікенса з погляду певного жанру, то можна виявити, що сам автор утаємничує це завдання.  Повна назва твору «Різдвяна пісня в прозі, або Різдвяне оповідання з привидами», а потім він іще й уточнює: повість-казка.

То що ж це насправді? Повість? Казка? Оповідання? Чи пісня?

Так, дуже схоже на пісню: подія на 5 строф, сюжет подібний 5 куплетам. А уважний читач обов'язково відчує ритм, мелодію і особливе різдвяне звучання. І все ж таки - це повість!

Мова твору дуже багата, автор використав численні художні тропи, такі як епітети, порівняння, метафори, антитези та інше.

✅ Дзвін у творі «голосний, веселий, жвавий»;

✅ і здавалося, що «повітря сміялося»;

✅ вогонь «блідий, грайливий».

Такі лексичні словосполучення притаманні і поетичним, і прозовим творам.

  Цей твір має цілу низку особливостей.

  По-перше, зі створенням повісті «Різдвяна пісня в прозі» у світовій літературі започатковується новий жанр: різдвяна повість. До цього жанру належать твори, у яких події відбуваються напередодні Різдва. Будь-яка різдвяна повість має щасливий кінець!

 По-друге, у своїй повісті автор використовує елементи фантастики, такі як: подорож у часі або зустріч головного героя з духами Різдва. В основі твору лежить історія старого жмикрута Ебенезера Скруджа, який понад усе в житті цінував гроші. Неймовірні пригоди, що трапились зі Скруджем Різдвяної ночі, цілком змінять його, змусять замислитися над власним буттям, переглянути свої життєві й моральні цінності.

І перші краплинки духовного переродження Скруджа ви відчуєте вже у другому куплеті, коли наш жмикрут відправиться в мандрівку з духом минулого Різдва. Прослідкуємо за ними!😉

🔰 Робота з підручником

- Знайомимося з другим куплетом "Різдвяної пісні в прозі" Чарльза Дікенса "Перший із трьох Привидів" (стор. 87-90)

💥  Пригадаймо!

Давайте з вами відновимо в пам'яті, а що ж таке фольклор?

Як бачимо, на першому місці стоять пісні.  Твір має поетичну назву «Різдвяна пісня в прозі», бо пісня – ліричний твір. Тому й основа повісті має ліричний характер. Як відомо, різдвяні пісні відрізняються особливою святковістю, піднесеністю, бо це перемога добра над злом!

 

А слова наших колядок виявляють радість і надію у душі тих, хто їх слухає, народжується незвичайний святковий настрій, люди радіють – Син Божий народився! 

І ми всі безмірно пишаємося, що наш український "Щедрик" Леонтовича є мелодією, яка об'єднує світ. І  мандруючи за океаном, "Щедрик" визнаний найкращою колядкою!

💥  Це цікаво!

Кожного року маленькими кроками до нас наближається  одне з найцікавіших свят зимового циклу - Різдво! 

Різдвяна символіка дуже багата на вигадку. 

Головний атрибут - різдвяна зірка.

Зірка 

- це традиційний атрибут різдвяного обряду колядування. Пов'язаний з євангельською легендою про Христа, чудесне народження якого провістила "Вифлеємська зоря"

Виготовляли зірку, як правило, зі звичайного решета, до якого прилагоджували "роги" (5, 6, 9, 10 чи 12)  та обклеювали різнокольоровим промасленим папером, прикрашали фольгою, стрічками й китицями. До бокових стінок зірки часто кріпили картинки на різні релігійні сюжети, а всередину вставляли свічку, утворюючи щось на зразок "чарівного ліхтаря". Подекуди робили так, щоб зірка могла обертатися навколо своєї осі.

Коза

- театралізована обрядова гра з масками, що мала свій усталений сценарій, пісенний і музичний репертуар; названа за головним персонажем - парубком, перевдягненим козою (вивернутий кожух і дерев'яний макет голови тварини). 

Центральним моментом ритуального дійства був танець Кози, її "вмирання" і "воскресіння", що символізували циклічний круговорот часу, прихід нового року. Землеробська спрямованість обряду яскраво розкривається в супровідній пісні:

Де коза ходить, там жито родить,

Де не буває, там вилягає.

Де коза ногою, там жито копою,

Де коза рогом, там жито стогом.

З плином часу обряд утратив свою первісну магічну функцію і трансформувався в народну пародійно-гумористичну виставу. Крім центральної маски, в ній діяло багато побутових персонажів: Дід, Баба, Лікар, Жандарм, Єврей, Циган, Турок, Гончар, Юрист та ін. 

           

💧  Але ж не забуваємо про Скруджа! І про його різдвяну мандрівку з духами. Наразі перший з трьох Духів. 

Д/З:

-   читати і знати зміст  другого куплету "Різдвяної пісні в прозі", стор. 87-90;

-  пригадати, як святкували Різдво у Вашій родині; 

-   ТЕСТ №1 для самоперевірки САМЕ ТУТ! (тисніть)

Гарного дня!💗     #Мирунамусім!

Завдання  на 12 січня – 6-Б 

                       на 13 січня – 6-А 

Доброго ранку, діти!

Тема:  Чарльз Дікенс "Різдвяна пісня в прозі". Короткі відомості про життєвий і творчий шлях письменника. Історія написання "Різдвяних повістей". Сюжет та композиція твору.

💥  Підручник  САМЕ ТУТ! (тисніть)

💧  Сьогодні ми вирушаємо до Англії. Бажаю вам цікавої мандрівки! 

Королева Єлизавета ІІ уже покинула цей світ (2022), завоювавши повагу своїх співгромадян.

💧  А ще Англія - батьківщина видатного письменника Чарлза Дікенса. Він любив свою країну, свій народ і своїми творами приніс їм славу. Слухаємо уважненько (це вам знадобиться в Д/З)!

💧  Одним із найсвітліших творів  Чарлза Дікенса є "Різдвяна пісня в прозі як різдвяне оповідання про привидів", яку англійський письменник Вільям Текерей назвав "особистим подарунком кожному читачеві".

💧  В українських художніх перекладах даний твір може називатися:

👉  "Різдвяна пісня в прозі";

👉  "Різдвяна пісня";

👉  "Різдвяна історія";

👉  "Повість про Різдво за участю Духів" та ін. 

💧  Дорогою до м. Манчестера, де Дікенс мав виступити з доповіддю про важливість навчання для працівників фабрик і заводів, автор вирішує написати твір саме для трударів, щоб навіть найбідніша людина могла купити (за символічну плату 5 шилінгів) і прочитати хорошу книжку в червоній палітурці із золотими літерами, щоб у бідняків з'явилися віра й надія в їхньому житті. 

До серії "Різдвяні книги" увійшло три повісті. Ці книжки з'являлися в продажу напередодні Різдва. Чарльз Дікенс видавав їх власним коштом, упевнений, що освіта й виховання допоможуть подолати проблеми бідності й злочинності в суспільстві.  

💧  Час дії повісті, що зображує фантастичну мандрівку головного героя власним життям, Чарлз Дікенс обрав не випадково. Адже Різдво - свято великого дива! 

"Різдвяною" повість є не лише за змістом, а й за формою. Недарма автор назвав її "піснею в прозі". 

Прагнучи наблизити композицію повісті до пісенної, письменник назвав її розділи куплетами.

💧  Сюжет повісті:

Куплет перший 

"Привид Марлі"

Розповідь про реальне життя старого Скруджа та відвідини його привидом померлого компаньйона.

Куплет другий 

"Перший із трьох Привидів"

Мандрівка Скруджа в просторі й часі з Привидом  Минулого Різдва.

Куплет третій 

"Другий із трьох Привидів"

Мандрівка Скруджа в просторі й часі з Привидом  Теперішнього Різдва.

Куплет четвертий 

"Останній із привидів"

Мандрівка Скруджа в просторі й часі з Привидом  Майбутнього Різдва.

Куплет п'ятий 

"Завершення цієї історії"

Розповідь про реальне життя Скруджа після мандрівок.

Д/З:

💨   життєвий і творчий шлях Чарльза Дікенса (підручник, стор. 82-84);

💨   переглянути мультиплікаційну версію "Різдвяної пісні в прозі"; 

💨   читати куплет перший "Привид Марлі" (підручник, стор. 84-87);   

💨   УВАГА!!! ПЕРЕВІРКА!

- уважненько перегляньте відео👆 про життєвий і творчий шлях Чарлза Дікенса й виконайте 

ТЕСТ на самоперевірку САМЕ ТУТ! (тисніть) 

Гарного дня!💗     #Мирунамусім!